СКАЧАТЬ В ФОРМАТЕ *.DOCX

5


ОТЧЕТ

ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области «Седельниковское  № 65»

за 2014год

Седельниково, 2014

Содержание

1. Оценка образовательной деятельности
2. Система  управления
3. Анализ воспитательной работы и дополнительного образования
4.

Оценка содержание и качества подготовки обучающихся

5. Организация учебного процесса
6. Востребованность выпускников 
7.

Качество кадрового обеспечения образовательной деятельности

8. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
9. Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной (теоретической) подготовки, учебной практики, предусмотренных учебными планами по программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих  и служащих
10. Показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию

I. Оценка образовательной деятельности

Организационно-правовая форма бюджетное образовательное учреждение

Место нахождения

646480, Омская область, Седельниковский район, с. Седельниково, ул. Гоголя, д. 1 (корпус № 1)

646480, Омская область, Седельниковский район, с. Седельниково, ул. Свердлова, д. 17.

Адреса мест осуществления образовательной деятельности 646480, Омская область, Седельниковский район, с. Седельниково, ул. Гоголя, д. 1 (корпус № 1)

646480, Омская область, Седельниковский район, с. Седельниково, ул. Свердлова, д. 17 (корпус №2)

Адрес официального сайта в сети «Интернет» http://sed-pu-65.ru/

Образовательная деятельность осуществляется на основании свидетельств о прохождении государственной аккредитации регистрационный номер № 15-п от 26 февраля 2015 года , срок действия до 27 мая 2017г. серия 55АА № 000230) и лицензии на право ведения образовательной деятельности (серия 55ЛО1 № 0000633 № 318-п от 09 декабря  2014 года).

Таблица 1.1. Перечень укрупненных групп специальностей (профессий)

№ п/п
Шифр
Укрупненная группа специальностей (профессий)
15.00.00
Машиностроение
19.00.00
Промышленная экология и биотехнологии
23.00.00
Техника и технологии наземного транспорта
29.00.00
Технологии легкой промышленности
35.00.00
Сельское, лесное и рыбное хозяйство
38.00.00
Экономика и управление

В 2014-2015 учебном году училище осуществляет подготовку:

• по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)

Таблица 1.2. Количество групп по ППКРС

№ п/п Шифр Наименование профессии Кол-во групп
1. 19.01.17 Повар, кондитер
2. 23.01.03 Автомеханик
3. 35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства
4. 38.01.02 Продавец, контролер - кассир

На договорной основе с ЦЗН и предприятиями-заказчиками кадров ведется переподготовка, профессиональная подготовка и повышение квалификации  со сроком обучения 1 - 4 месяца по профессиям:

Наименование профессии и специальности Вид обучения

Срок обучения

(месяц)

Кол-во часов
Электрогазосварщик Профессиональная переподготовка 3 480
Электросварщик ручной сварки Профессиональная переподготовка 2,5 400
Машинист (кочегар) котельной Профессиональная переподготовка 1,5 240
Водитель автомобиля категории «С» Профессиональная переподготовка 3 246
Водитель автомобиля категории «В» Профессиональная подготовка 3 156
Водитель автомобиля категории «Е» Профессиональная переподготовка 1 41
Портной (пошив и ремонт одежды) Профессиональная переподготовка 4 640
Пекарь Профессиональная подготовка 3 480
Пекарь Профессиональная переподготовка 1,5 240
Кондитер Профессиональная подготовка 2 320
Кондитер Профессиональная переподготовка 1 160
Повар  Профессиональная переподготовка 2,5 400
Повар Профессиональная подготовка 5 800
Кассир торгового зала Профессиональная переподготовка 1 160
Контролер - кассир Профессиональная переподготовка 2 320
Контролер - кассир Профессиональная подготовка 4 640
Продавец продовольственных товаров (широкий профиль) Профессиональная переподготовка 3 480
Продавец непродовольственных товаров (широкий профиль) Профессиональная переподготовка 3 480
Тракторист категории В,С,Д,Е Профессиональная подготовка 3 480
Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства (категории В,С,Е,Д,F) Профессиональная переподготовка 4 640

Современный рынок труда предъявляет требования к выпускнику СПО – будущему специалисту наличие не только профессиональных компетенций (организационно-управленческие, информационно-аналитические), но и сформированные личностные качества: коммуникабельность, мобильность, целеустремлённость, инициативность, личная ответственность за качество результата деятельности, самостоятельность, дисциплинированность.

Состояние материально-технической базы, кадрового обеспечения позволяет обеспечить исполнение образовательной организацией требований ГОС и ФГОС в части содержания программ, максимального объема учебной нагрузки обучающихся, полноты выполнения программ. Качество подготовки выпускников по программам ППКРС  соответствует действующим требованиям.

Учитывая мнение Министерства образования Омской области, работодателей, студентов и их родители, представителей внешней социальной среды  результаты образовательной деятельности училищеа можно считать положительными.

2. Система управления

В  действует административная структура управления образовательной  организацией,  представленная на схеме 2.1.

Схема 2.1

Учредителем  образовательной организации  является Министерство образования Омской области и Министерство имущественных отношений Омской области. Возглавляет  руководитель - Директор.

              Директордействует на основании законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации и Омской  области, настоящего Устава, трудового договора и должностной инструкции: определяет структуру  и утверждает штатное расписание, правила внутреннего распорядка Училища, положения о структурных подразделениях, должностные инструкции, программы государственной итоговой аттестации, издает приказы, распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся, иные локальные акты, заключает, изменяет и прекращает трудовые договоры с работниками, применяет меры поощрения и налагает дисциплинарные взыскания, без доверенности действует от имени Училища, представляет его интересы в отношениях с органами государственной власти, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами, руководит образовательной, хозяйственной и финансовой деятельностью Училища в соответствии с настоящим Уставом и законодательством Российской Федерации, возглавляет Совет Училища, решает вопросы финансовой деятельности Училища.

-заместитель директора по учебно-производственной работе руководит образовательным процессом, составляет график учебного процесса и, отслеживает выполнение учебных планов и программ, ведет контроль за качеством образовательного процесса, теоретического и производственного обучения, итоговой и промежуточной аттестации обучающихся, ведет делопроизводство по движению контингента, выдачу документов государственного образца, руководит работой ресурсного центра и т. д.;

-заместитель директора по учебно-воспитательной работе руководит социально-воспитательной работой педагогов в , расписание занятий дополнительным образованием, профилактикой правонарушений, медико-социальной работой;

-руководитель физического воспитания  контролирует спортивно-оздоровительную работу, отвечает за качество физической культуры;

В БПОУ «Седельниковское  № 65» действуют Общее собрание работников и обучающихся Учреждения, Педагогический Совет, Методический совет.

- Общее собрание работников и обучающихся Учреждения принимает  Устав, дополнения и изменения, вносимые в него, определяет количественный состав и избирает членов Совета Учреждения, обсуждает проект и принимает решение о заключении коллективного договора, рассматривает правила внутреннего трудового распорядка Учреждения, заслушивает ежегодный отчет Совета Учреждения  и администрации о выполнении коллективного договора.

Педагогический Совет – является коллегиальным органоном управления Учреждение. Срок полномочия педагогического совета Учреждения составляет 1 учебный год. Педагогический совет Учреждения состоит из всех педагогических работников Учреждения, а также других работников Учреждения, непосредственно участвующих в образовательном процессе. Председателем педагогического совета является директор Учреждения.

Педагогический совет Учреждения: обсуждает:  План работы Учреждения, направление образовательной деятельности, утверждает образовательные программы для использования в Учреждении; опросы содержания, формы и методы образовательного процесса, планирование  образовательной деятельности Учреждения; итоги учебной, методической работы Учреждения; сообщения о состоянии санитарно – гигиенического режима в Учреждении; вопросы соблюдение педагогической этики в ходе образовательного процесса.

Принимает решения: о переводе обучающихся в группу следующего года обучения; о формах промежуточной аттестации на учебный год; о допуске обучающихся к итоговой аттестации; о выдаче документа об образовании и квалификации; об отчислении обучающихся, о создании кружков, групп, студий и других  объединений обучающихся. Заседания педагогического совета Учреждения считается, правомочны, если на нем присутствовало не менее 50% членов от  его списочного состава. Заседания педагогического совета Учреждения собираются по мере необходимости, но не реже 4 раз в год.

- Методический совет Учреждения является органом самоуправления, который организован в целях совершенствования качества обучения и воспитания обучающихся, методической работы, повышения педагогического мастерства преподавателей, методического обеспечения реализации федеральных государственных образовательных стандартов, разработки и экспертизы учебно-планирующей и методической документации и других вопросов. К компетенции методического совета относится:координация деятельности методических объединений и других структурных подразделений методической службы, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса; разработка основных направлений методической работы;рассмотрение рабочих учебных планов; обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных и дидактических материалов;организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов;разработка мероприятий по выявлению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов; проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения; организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

Анализ воспитательной работы и дополнительного образования

При осуществлении воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении, составлении планов, программ и локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность образовательное учреждение руководствуется следующим нормативно-правовым обеспечением:

Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав ребенка Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об общественных объединениях», Национальным проектом в сфере образования, «Национальной доктриной образования в Российской Федерации до 2025 года», «Концепцией модернизации Российского образования», «Программой развития воспитательной компоненты», а также нормативно-правовыми документы Министерства образования Российской Федерации, приказами директора  образовательной организации.

 Образовательное учреждение  ежегодно работает над определенной темой воспитательной работы и ставит перед собой цели реализации воспитательной компоненты по следующим  направлениям:

üГражданско – патриотическое воспитание

-воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

-формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

-усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

üНравственное и духовное воспитание

-формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

-формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

-формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

üЗдоровьесберегающее воспитание

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

-формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

üВоспитание положительного отношения к труду и творчеству

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

üИнтеллектуальное воспитание

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных

-занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);

формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни

üСоциокультурное и медиокультурное воспитание

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм»,

- «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

-формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

üПравовое воспитание и культура безопасности

-        формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

-        развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности,о         девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

üВоспитание семейных ценностей

- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.

üФормирование коммуникативной культуры

-        формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

-        формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

-        формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

-        формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

üЭкологическое воспитание

-формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

-формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде.

 Для реализации данных целей в образовательном учреждении разработаны программы:

«Первый раз на первый курс»- адаптация первокурсников,

«Здоровье», «Профилактика и преодоление   наркотической зависимости», «Проблемные дети»,  план работы по профилактике правонарушений и преступлений, план работы по профилактике экстремизма,  план работы по профилактике бродяжничества и безнадзорности, семейного неблагополучия.

Заключены договора о сотрудничестве для проведения мероприятий по реализации программ и планов работы со следующими организациями: ОМВД России Омской области по Седельниковскому району, центральной районной больницей, ДЮСШ,  МУК МСКДЦ «Светоч», МУК «Межпоселенческий центр традиционной культуры», БУ «КЦСОН Седельниковского района», КУ «Центр по работе с детьми  и молодежью».

 На базе образовательного учреждения   совместно с БУ «КЦСОН Седельниковского района» организовано и работает два клубных направления по теме: «Правовые основы семейных отношений» и «У последней черты».

Управление воспитательным процессом в БПОУ «Седельниковское  № 65» представляет собой целенаправленное воздействие на динамическую систему образовательной среды учреждения для осуществления в ней необходимых преобразований с целью создания оптимальных условий для формирования всесторонне развитой гуманистической демократической личности учащихся.

Модель управления воспитательным процессом в образовательном учреждении представляет собой разветвленную сеть взаимосвязанных и взаимозависимых структур, осуществляющих свою деятельность на различных уровнях  внутриучилищных отношений.

Управление воспитательным процессом в  циклично, что обусловлено динамичностью системы образовательной среды учреждения.

Цикл управления воспитательным процессом состоит из 4-х основных этапов:

анализ существующей ситуации;

целеполагание, планирование;

организационная деятельность;

контроль и регулирование.

Все мероприятия разрабатываются в соответствии с возрастными категориями, интересами обучающихся. 

Согласно утвержденному плану воспитательной работы в образовательной организации проводятся все  запланированные мероприятия,  акция «Здоровье молодежи – богатство России», «Дети России»,  «Великой Победе посвящаю», месячник  «Мы за ЗОЖ», «Профилактика правонарушений»,  месячник по ООД, в рамках которых был проведен большой ряд мероприятий: спортивные соревнования, КВН, интеллектуальные игры, конкурсы творческого характера. С обучающимися проводится индивидуальная работа совместно с инспектором ПДД,  ежемесячно проводится Совет профилактики, проводятся беседы, правовой всеобуч, посещения трудных семей. Классными руководителями ведется учет успеваемости и посещаемости. Благодаря такой целенаправленной работе обучающиеся не пропускают занятия без уважительной причины, посещают кружки, секции, активно работают в жизни группы и училища.

Большое внимание классные руководители и учителя-предметники уделяют подготовке обучающихся к предметным олимпиадам, интеллектуальным марафонам, конференциям.  Традиционные предметные недели в рамках месячника по ООД, расширяют кругозор обучающихся, стимулируют к самостоятельной деятельности. Подготовка и защита проектов на различных уровнях позволяет активизировать познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся.

Группы училища принимают активное участие   во всех мероприятиях.

         В  образовательной организации  работает музей «Орудия  труда и быта крестьянского подворья». Постоянно ведется  музейная работа обучающихся  совместно с руководителем музея,   направляя  свои усилия  на воспитание патриотизма, гражданственности, духовности и чувства сопричастности у молодого поколения к истории Отечества. Идет изучение исторического опыта,  анализируются события не только общероссийской, но и местной истории.

В течении года проводились мероприятия по сохранности фондов, их хранение и экспонирование, пополнение фонда музея, работа по сбору фотографий и научного материала для книги «А в след нам токовали глухари», «Бессмертный полк», работа в архивах разного значения.

Были подготовлены и оформлены информационные стенды «Награды Родины», «Страницы истории», «Солдаты Победы», «Спасибо Вам ветераны, солдаты минувшей войны», «Это нашей истории строки»

         В этом году  актив музея  вместе с руководителем приняли активное участие  в мероприятиях и акциях, посвященных Великой победы: это и научно – практические конференции, интеллектуальные игры, конкурс виртуальных экскурсий.

В организации воспитательной деятельности образовательной организации участвуют преподаватели, мастера производственного обучения, обучающиеся и их родители. Основные мероприятия обсуждаются на совещаниях педагогического коллектива.  Достаточный уровень технологического обеспечения способствует максимально комфортному протеканию данного процесса.

Результаты участия в мероприятиях районных, областных, всероссийских:

üДиплом  - 1 место в мероприятии проекта видеоуроки «Дистанционная олимпиада по технологии» - Сосункевич Н.

üДиплом регионального победителя 3 степени Всероссийского «Молодежного чемпионата по физике» - Порватов В.

üДиплом 1 степени за успешное выступление на областной научно – практической конференции «В Сибири не было войны, но бесконечны списки павших»- Голота Е., руководитель Ивачева Т.П.

üДиплом 3 степени за успешное выступление на областной научно – практической конференции «В Сибири не было войны, но бесконечны списки павших»- Зиннатова И., руководитель Ивачева Т.П.

üДиплом победителя номинации «Профессионал», приз зрительских симпатий  областного конкурса «Студент - лидер», Смертин Д.

üГрамота 3 место в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки, посвященной 70-годовщине Победы в ВОВ, Клачкова А.

üДиплом- 1 место – в соревнованиях по биатлону , спринт 3 км, Клачкова А

üСертификат участника  за участие в областном военно –патриотическом  туристическом слете  «Партизаны», 5 место

üДиплом 1 место в конкурсе костровых в рамках областного воленно – патриотического туристического слета «Партизаны»,

üДиплом 1 место в конкурсе – презентации партизанских  лагерей в рамках областного военно – патриотического туристического слета «Партизаны»,

üГрамота – 2 место – в традиционном турнире по мини – футболу на приз Районного совета ветеранов,

üГрамота – 1 место в районом спортивно – оборонном турнире «Орлята России»,

üГрамота – 3 место – ОФП на районом спортивно – оборонном турнире «Орлята России»,

üРайонные соревнования, посвященные 70-летию Победы в ВОВ: мини футбол – 1 место, гиревой спорт – 1 место – Шустрова А, 2 место – Морозова О, настольный теннис – 1 место _ Иванов в, 2 место – Холбаев Ф, , 3 место – Пазин В, шахматы – 1 место – Жаркова К.

üГрамота – 3 место в районном 12 турнире по волейболу на призы Главы Седельниковского сельского поселения / юноши,

üРайонные соревнования по легкой атлетике «Шиповка юных» - 2 место на дистанции 100м – Морозова О, прыжки в длину с разбега – 1 место – Морозова О, 2 место на дистанции 800м – Шустрова А.

üДиплом за активное участие во Всероссийском «Молодежном чемпионате по русскому языку и языкознанию» - Ялоза А.В.

üДиплом за активное участие во Всероссийском «Молодежном чемпионате по физике» - Пьянкова Н.В.

üДиплом за активное участие в Фестивале добровольческих инициатив молодежи «За жизнь. За трезвую Сибирь!» - команда БПОУ «Седельниковское  № 65», куратор Голубева И.А.

üДиплом за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок»- Ялоза А.В.

üДиплом за большой личный вклад в реализацию молодежной политики Седельниковского района и за активное участие в общественной жизни  - Морозова М.В.

üСертификат  за участие в  областной научно – практической конференции «В Сибири не было войны, но бесконечны списки павших»- Жаркова Е. руководитель Ивачева Т.П.

üБлагодарственное письмо за достижения в общественной  деятельности, активное  участие  в просветительской работе, пропаганде здорового  образа жизни / департамент общественных отношений и социальной политики Администрации города Омска – Голубева И.А.

üСертификат участника  2 международного конгресса учителей «Учителя победы – за детство без фашизма!» - Ивачева Т.П.

üСертификат участника областного конкурса чтецов «Поэзии живительное слово» - Жаркова Е. , руководитель Ялоза А.В.

üСвидетельство  участника областного творческого конкурса «Гимн чести, мужеству и славе», Серобабова Ю, руководитель Ивачева Т.П.

üСвидетельство  участника областного творческого конкурса «Гимн чести, мужеству и славе», Лопатин Д, руководитель Ялоза А.В.

üСертификат участника  областной олимпиады по ООД (математика), Гусаренок Е,  Зеленов Д, руководитель Пьянкова Н.В.

ü Сертификаты участников во Всероссийском  молодежном предметном чемпионате по русскому языку, литературе, информатике, физике.

üСертификат за активное участие в областной научно – практической конференции обучающихся Омской области «Профессиональные технологии», Рубцов С., руководитель Остапчук Л.А.

üСертификат за активное участие в областной научно – практической конференции обучающихся Омской области «Профессиональные технологии», Гусаренок Е., руководитель Морозова М.В.

üДиплом  в номинации «Лучшая литературно – музыкальная композиция», в рамках областной музейно – познавательной игры «нам дороги эти позабыть нельзя», руководитель Ивачева Т.П.

üДиплом  в номинации «Лучшее музейное мероприятие», в рамках областной музейно – познавательной игры «нам дороги эти позабыть нельзя», руководитель Ивачева Т.П.

üСертификат за участие в областных акциях «Мой дед» и «Письмо Победы», руководитель Ялоза А.В., Ивачева Т.П.

4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

На 01.01.2015 года в бюджетном  профессиональном образовательном учреждении Омской области «Седельниковское  № 65» структура контингента выглядит следующим образом:

Таблица 3.1 Данные по контингенту обучающихся  (очная форма, бюджет) на 31.03.2015 г.

 

Профессия Номер группы Срок обучения Курс обуче-ния Коли-чество обу-ся
На базе основного общего образования
1 23.01.03 Автомеханик 11 2 года 5 мес. 1 27
2 19.01.17 Повар, кондитер 13 2 года 5 мес. 1 25
3 190631.01 Автомеханик 21 2 года 5 мес. 2 25
4 100701.01 Продавец, контролер - кассир 23 2 года 5 мес. 2 22
5 110800.02 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 31 2 года 5 мес. 3 19
6 260807.01 Повар, кондитер 33 2 года 5 мес. 3 19
На базе среднего общего образования
7 38.01.02 Продавец, контролер - кассир 14 10 мес. 1 25
Итого контингент обучающихся 162

 

На 31.03.2015 года в БПОУ  Омской области «Седельниковское  № 65» обучается:

по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих – 124  обучающийся.

На 01.02.2015 года выпуск составил

Профессия Номер группы Срок обучения Курс обуче-ния Коли-чество выпускников
На базе основного общего образования
1 110800.02 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 31 2 года 5 мес. 3 19
2 260807.01 Повар, кондитер 33 2 года 5 мес. 3 19

В начале учебного года в группах нового набора проводится входной контроль знаний, цель которого выявить уровень освоения общеобразовательных дисциплин.

Таблица 3.4 Итоги входного контроля знаний обучающихся при реализации

 ФГОС среднего  общего образования в пределах ОПОП СПОв 2014-2015 учебном году

Предмет

Количество

обучающихся по списку

Количество

обучающихся, допущенных к выполнению

Количество обучающихся выполнивших задания Кол-во обучающихся получивших оценки
«2» «3» «4» «5» КК КУ Ср.б.
1 Русский язык 50 50 46 31 15 0 0 0 0,33 2,33
2 Физика 50 50 44 21 14 9 0 0,20 0,52 2,73
3 Математика 50 50 44 25 15 4 0 0,09 0,43 3,09
4 История 50 50 47 29 13 3 2 0,11 0,38 2,53
5 Химия 50 50 47 25 19 3 0 0,06 0,47 2,53

Результаты входного контроля подтверждают слабую подготовку студентов нового набора, средний бал по общеобразовательным дисциплинам составляет 2,6.

В течение 2014-2015 учебного года по всем специальностям разработана комплексная учебно-методическая документация.

В соответствии с  «Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся»,  оценка качества подготовки студентов осуществляется по требованиям новых стандартов в двух основных направлениях:

 оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

На конец первого полугодия 2014 -2015 учебного года по училищу успеваемость составила:

По группам

№ группы КУ КК Ср.б.
11 0,8 0,47 3,3
13 0,9 0,6 3,6
21 0,87 0,54 3,54
23 0,9 0,5 3,4
31 0,89 0,64 3,62
33 0,89 0,84 3,95
14 0,9 0,8 4,1

По показателям качества успеваемости и качества усвоения  выстроен рейтинг учебных групп и выявлены лучшие группы училища по учебной деятельности.

Уровень    качества знаний по учебным предметам довольно высокий:

Рейтинг успеваемости обучающихся по итогам I полугодия 2014-15 учебного года (%)  по общеобразовательным дисциплинам

Средний КУ
№ группы
предмет 11 13 21 23 31 33 14
Русский язык 77 80 84 60 75
Литература 77 80 84 70 77
Ин.яз. 80 80 84 70 78
Химия 88 88
Физика 80 80
История 70 80 84 80 78
Обществознание 84 90 87
Химия 80 80
Физическая культура 96 80 96 80 89 89 100 90
Математика 80 80 84 80 78
физика 80 84 80 81
Информатика 85 80 84 80 82
ОБЖ 80 80 84 81
География 88 90 89
Биология 100 90 95
Право 90 90
Экономика 80 80
0,68
Средний показатель КУ по ООД 0,82

Рейтинг успеваемости обучающихся по итогам I полугодия 2014-15 учебного года (%)  по специальным дисциплинам (профильные дисциплины)

Средний КУ
№ группы
Дисциплина 11 13 21 23 31 33 14
Охрана труда 70 70
Слесарное дело 70 70
Основы микробиологии 88 88
Эконом.  и прав- е осн. пред. еят. 80 80
Устройство и техническое обслуживание автомобилей 96 96
Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С» 96 84 90
Эксплуатация контрольно кассовой техники 90 90
Эксплуатация и техническое обслуживания с/х машин 100 100
Безопасность жизнедеятельности 84 89 90 87
Технология приготовления хлебобулочных 89 89
Основы деловой культуры 90 90
Основы бухгалтерского учета 100 100
Организация и технология розничной торговли 100 100
Санитария и гигиена 70 70
Розничная торговля продовольственными товарами 80 80
Розничная торговля непродовольственными товарами 100 100
Эксплуатация ККТ 100 100
Средний показатель КУ по Спецдисциплинам 0,88

Среди групп, в общем, по училищу лидирует группа №33 по профессии «Повар, кондитер» (КК- 0,89, КУ – 0,84, СрБ – 3,95), далее группа №31 по профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства» (КК- 0,89, КУ – 0,64, СрБ – 3,62),группа №13 по профессии «Повар, кондитер» (КК- 0,82, КУ – 0,6, СрБ – 3,6).

Группа №14 КК – 0,8, КУ 0,9 Ср.Б. – 4,1)

Общий процент освоения – 89 %;  коэффициент качества освоения – 0,62.

Видами аттестационных испытаний на экзаменах (квалификационных) были:

• защита производственной практики (гр №31), руководитель практики –Леганов Е.Л, (гр. 33), руководитель практики Репина Л.А.

• выполнение комплексных заданий по определению уровня освоения  профессиональных компетенций (гр. № 33) преподаватель Ивачева Т.П. ., мастер производственного обучения Репина Л.А..

      В январе 2015 г. состоялась защита ВКР (выпускных практических квалификационных работ и письменных экзаменационных работ). В ответах на вопросы государственной экзаменационной комиссии студенты показали компетентность не только в теоретических знаниях, но и в их практическом применении. Студенты владеют профессиональной терминологией. Знание теоретического материала и умение применить его в конкретной производственной ситуации подтверждалось уверенными ответами студентов на вопросы членов ГЭК.

По мнению представителей работодателя письменные экзаменационные работы студентов имеют практическую ценность и соответствуют выпускным практическим квалификационным работам.

4. Организация учебного процесса

На основании рабочих учебных планов в  ежегодно разрабатывается и утверждается  сводный график учебного процесса. Вся система образовательных отношений в  способствует развитию познавательного интереса обучающихся к изучаемым дисциплинам, к будущей профессии, направлена на повышение качества подготовки специалистов.

На основании учебных планов и графика учебного процесса формируется расписание занятий с учетом недельной нагрузки студентов очного отделения (36 часов в неделю).

Основными элементами контроля образовательного процесса, как правило, выступают:

• выполнение плана учебного процесса в целом, в том числе, его практической части;

• выполнение студентами плана учебного процесса (посещаемость, выполнение необходимого количества лабораторных и практических работ);

• успеваемость по дисциплинам;

• состояние преподавания дисциплин;

• организация и проведение промежуточной аттестации;

• организация учебной и производственной практики;

• подготовка и проведение государственной итоговой аттестации;

• качество ведения учебной документации (журналы, зачетные книжки, ведомости).

Контроль выполнения планов учебного процесса по группам возложен на учебную часть.

В  проводятся следующие виды учебных занятий: лекционное занятие, практическое занятие. Широко в учебном процессе используются семинары – аудиторная форма занятий, целью которой является углубление, систематизация, закрепление и контроль знаний студентов. Одной из форм организации контроля знаний, умений и навыков обучающихся является  дифференцированный зачет, основная цель которого состоит в диагностике уровня усвоения знаний и умений каждым обучающимся на определенном этапе обучения.

Познавательная активность обучающихся формируется и организацией их самостоятельной работы:

• на занятии: работа со справочниками, с обучающими компьютерными программами; лабораторные и практические занятия, организация курсового и дипломного проектирования;

• внеаудиторная работа: выполнение домашних заданий, подготовка устных сообщений, реферативная работа, поисковая работа фактического и цифрового иллюстрированного материала к изучаемым темам.

• Содержание самостоятельной работы студентов, как и формы контроля самостоятельной работы, определены в программах учебных дисциплин.

Регулярно в течение года проводятся консультации для студентов.

Формами промежуточной аттестации в Училище  являются:

Контрольная работа по отдельной дисциплине, по разделу (разделам) дисциплины. Контрольная работа представляет собой  ряд ответов в письменном виде, предоставленных на определенные вопросы из теоретической части содержания  учебной дисциплины.

Зачет (дифференцированный зачет).

Оценивание усвоения студентами материала по определенной части ОПОП. Может быть основан на результатах выполнения студентами индивидуальных заданий. Условия, процедура подготовки и проведения зачета (дифферен-цированного зачета) самостоятельно разрабатываются Училищем.

Зачеты принимаются в рамках часов, отведенных на изучение дисциплины/ МДК/практики. Зачеты принимаются, как правило, педагогическими работниками, проводившими учебные занятия по данной учебной дисциплине,  профессиональному  модулю, практике. 

Результат промежуточной аттестации студента в форме зачета фиксируется в зачетной книжке словом «зачтено». При проведении дифференцированного зачета в зачетной книжке прописывается: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не выставляется, а фиксируется только в ведомость. Экзамен (комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам/ междисциплинарным курсам).

Оценивание результатов обучения: уровня теоретических знаний и практических умений. Промежуточная аттестация в форме экзамена (комплексного экзамена по двум или нескольким дисциплинам / междисциплинарным курсам), проводится за счет объема времени, отведенного учебным планом на промежуточную аттестацию.

Экзамены принимаются, как правило, преподавателями, проводившими учебные занятия.

На экзамене, кроме преподавателя и обучающихся, имеют право присутствовать директор Училище, заместители директора Училище, заведующий отделением, председатель МО соответствующего направления.

Экзаменационные материалы составляются на основе программы учебной дисциплины (дисциплин, МДК) и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и темы. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин, МДК), обсуждается на заседаниях МО и утверждается заместителем директора не позднее, чем за месяц до начала экзамена.

На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты, содержание которых до студентов не доводится. Вопросы и практические задачи носят равноценный характер.

 Форма проведения экзамена по дисциплине, междисциплинарному курсу (устная, письменная или смешанная) устанавливается м.

При проведении экзамена уровень подготовки студента оценивается в  баллах, по пятибалльной системе, переводится в оценку и в зачетной книжке прописывается:  «5» -«отлично», «4» - «хорошо», «3» - «удовлетворительно» и фиксируется в экзаменационной ведомости, зачетной книжке, журнале учебных занятий.

Экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю. Проверяет готовность обучающихся к выполнению  указанного вида профессиональной деятельности и сформированности у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП». Экзамен (квалификационный) проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателя и, в целом, направлен на оценку овладения квалификацией.

 Экзамен (квалификационный) может состоять из одного или нескольких аттестационных испытаний следующих видов:

• защита портфолио;

• выполнение комплексного практического задания;

• защита производственной практики.

      Оценка сформированности компетенций и готовности экзаменуемого к выполнению вида профессиональной деятельности должна осуществляться следующим образом:

• при защите портфолио оценка проводится путем сопоставления установленных ФГОС требований с набором документированных свидетельских показаний, содержащихся в портфолию;

• при выполнении комплексного практического задания оценка проводится путем сопоставления усвоенных алгоритмов деятельности с заданным эталоном деятельности;

• при защите курсовой работы (проекта) оценка проводится посредством сопоставления продукта проекта с эталоном и оценки продемонстрированных на защите знаний и умений;

•  при защите производственной практики оценка проводится путем разбора данных аттестационного листа характеристики профессиональной деятель-ности студента на практике,  в котором указываются все виды работ, выполненные во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и требованиями предприятия, на котором проходила практика.

Для проведения экзамена (квалификационного) приказом директора Училища создаются аттестационные комиссии. Аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований к студентам. Председателем комиссии для проведения экзамена (квалификационного) является представитель работодателя.  В экзаменационном листе и зачетной книжке фиксируется решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» и указывается оценка «5» «отлично», «4» «хорошо», «3» «удовлетворительно».

Для реализации профессиональных образовательных программ используется база организаций различных организационно-правовых форм (для проведения учебной практики (производственного обучения) на основе прямых договоров между организацией и образовательным учреждением). Главной целью работы по организации практики в  является совершенствование комплекса условий, обеспечивающих уровень профессиональной подготовки выпускников в контексте современных требований федеральной и региональной образовательной политики.

В течение 2014-2015 учебного года в  продолжалась деятельность по разработке содержания рабочих программ практики реализуемых профессий в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

График учебного процесса составляется на весь учебный год по всем учебным группам и предусматривает сроки проведения всех видов образовательной деятельности, в соответствии с утверждёнными рабочими учебными планами по реализуемым специальностям:

• общее количество учебных недель;

• промежуточной и итоговой государственной аттестации;

• всех видов производственной (профессиональной) практики;

• каникул.

В соответствии  с графиком учебного процесса и рабочей программой, по каждой учебной дисциплине преподавателями ежегодно разрабатываются календарно-тематические планы. Записи в журналах теоретического обучения, совпадают с содержанием календарно-тематических планов.

На основании рабочих учебных планов и программ по всем дисциплинам разработаны календарно-тематические планы, которые рассмотрены на заседаниях цикловых методических комиссий и утверждены заместителем директора по учебной работе.

На каждую учебную группу в  заведен классный журнал учебных занятий и учета посещаемости студентов. Записи тем в журналах соответствуют календарно-тематическим планам по дисциплинам. Журналы ведутся с соблюдением установленных требований по их  заполнению. Ведение учебных журналов систематически контролируется начальником учебного отдела и заведующими отделениями.

Организация промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с Положением по организации промежуточной аттестации студентов училищеа, а организация итоговой государственной аттестации – в соответствии с Программами итоговой государственной аттестации, разработанными в училищее для каждой специальности и уровня образования.

Перечень экзаменов и зачётов, объем времени, отводимый на их проведение, соответствуют требованиям ГОС и ФГОС и не превышает 8 экзаменов и 10 зачетов в год.

Учебными планами предусмотрены следующие формы контроля знаний студентов:

экзамены, в т.ч. комплексные по отдельным дисциплинам, проводятся в период промежуточной аттестации и не превышают 8 экзаменов в год;

дифференцированные зачеты и контрольные работы по дисциплинам, проводятся за счет времени, отведенного на обязательные занятия, и не превышают 10 зачетов в год (не считая физкультуры);

курсовые работы выполняются по дисциплинам специального или общепрофессионального циклов.

С юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.

Основными формами текущего учёта результатов освоения обучающимися профессиональных образовательных программ являются:

1) журналы учебных групп;

2) ведомости экзаменов, выпускных квалификационных работ, всех видов практик;

3) сводные ведомости успеваемости студентов (по итогам промежуточной аттестации);

4) приказы на сдачу академических задолженностей (по итогам промежуточной аттестации).

Для активизации познавательной и творческой деятельности студентов  используются как традиционные, так и нетрадиционные формы и методы обучения, которые способствуют более глубокому усвоению студентами содержания профессиональных образовательных программ, среди которых: проблемное обучение, деловые игры, решение ситуационных задач и т.д.

Итоговая государственная аттестация является обязательным элементом профессиональной образовательной программы.

Председателями ГЭК по специальностям являются специалисты предприятий и представители научного сообщества, их состав ежегодно  утверждается Министерством образования Омской области.

Группа № 33, 2014- 2015 учебный год.

К  государственной итоговой аттестации по профессии допущено 17 обучающихся, имеющих положительные оценки по структурным частям профессионального модуля ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03, ПМ.04, ПМ.05, ПМ 06, ПМ 07, ПМ. 08: всех МДК в составе ПМ, учебной и производственной практики, учебным дисциплинам.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, которая состоит из:

  1. Письменной экзаменационной работы.
  2. Выпускной практической квалификационной работы.

Письменная экзаменационная работа включает задание, при выполнении которого оцениваются освоенные умения, усвоенные знания;  профессиональные компетенции и общие компетенции, подтверждается оценка уровня освоения учебных дисциплин и профессиональных модулей.

В задание на письменную экзаменационную работу включено  2 профессиональных модуля с ПМ.01 - ПМ 07 и ПМ.08, а так же  материал учебных дисциплин  ОП 01, ОП 02, ОП 03.

Письменная экзаменационная работа  состояла из:

Описание технологии приготовления блюд (ПМ.01, ПМ.02, ПМ 03, ПМ 04, ПМ 05, ПМ.06. ПМ 07.) по индивидуальным  заданиям.

Описание технологии приготовления кондитерских изделий (ПМ.08) по индивидуальным заданиям.

Описание   рабочего места при приготовлении блюд.

Составление схем приготовления блюд.

Составление технологических карт и расчет продуктов на 1 порцию.

Требования  технике безопасности и охраны труда.

Соблюдение санитарных норм.

Правила оформления и подачи блюд

Результаты защиты письменных экзаменационных работ, выполнение   письменной экзаменационной работы

Ф.И.О.

обучающегося

Задание на выполнение   письменной экзаменационной работы

Оценка

Задание на выполнение   письменной экзаменационной работы

Оценка
Белявская КН Технология приготовления блюд из каш и полуфабрикатов для мучных кондитерских изделий (джем, желе). отлично Приготовление: Котлеты перловые с творогом и соусом. Слойка с повидлом. отлично
Вейберт КЕ Технология приготовления блюд из рыбы жаренной, запеченной и вафельного теста и изделий из него хорошо Приготовление: рыба, запеченная с картофелем по-русски. Торт вафельный отлично
Дубровская СР Технология приготовления блюд из рубленного мяса и отделочных полуфабрикатов для украшения кремом. удовлетворительно Бифштекс рубленый с гарниром и соусом. Пирожное "Лотос" удовлетворительно
Зуевская ДВ Технология приготовления заправочных супов (щей) и полуфабрикатов для мучных кондитерских изделий (сиропы, жженка, помада) отлично Щи по-Уральски ( с крупой). Пирожное" Буше фруктовое " отлично
Ляпустина  АА Технология приготовления холодных блюд и акусок и отделочных полуфабрикатов для украшения (сахарная мастика, марципан) отлично Салат -коктейль из куриного филе с фруктами . Торт бисквитный с использованием украшений ( марципан , мастика). отлично
Ковязина АВ Технология приготовления заправочных супов (борщей) и полуфабрикатов для мучных кондитерских изделий (фарш, начинки) хорошо Борщ украинский с пампушками. Расстегай "Московский" хорошо
Копытько ОС Технология приготовления заправочных супов (солянки) и дрожжевого безопарного теста и изделий из него. отлично Солянка сборная мясная. Пирог с луком.  отлично
Коваль ВН Технология приготовления блюд из макаронных изделий и дрожжевого опарного теста и изделий из него. хорошо Лапшевник с творогом. Крендель сдобный "Юбилейный" хорошо
Метелева АС Технология приготовления блюд из морепродуктов и национальных кондитерских изделий отлично

Кальмары тушеные в сметане. Слойка греческая.

отлично
Набоко АМ Технология приготовления блюд и гарниров из тушеных, запеченных овощей и приготовление хлебных изделий пониженной влажности удовлетворительно Запеканка из моркови и фасоли. Сушки с маком. удовлетворительно
Острежная ОА Технология приготовления тушенных мясных блюд и бездрожжевого теста для блинчиков, вареников, лапши домашней. отлично Говядина тушеная с черносливом. Блинчики с творогом и цукатами. отлично
Смычкова ВФ Технология приготовления каш и полуфабрикатов для мучных кондитерских изделий (цедра, фруктовые начинки) хорошо Клецки манные с сыром. Пирожное "Песочная полоска с фруктовой начинкой" хорошо
Тайкина АС Технология приготовления  холодных супов и приготовление национальных хлебобулочных изделий хорошо Окрошка сборная мясная. Армянский домашний хлеб. отлично
Фоменко КС Технология приготовления блюд из яиц и мучных кондитерских изделий пониженной калорийности отлично Яйца, запеченные под молочным соусом. Торт" Летний". отлично
Хрищенко СС Технология приготовления блюд из рыбной котлетной массы и бисквитного теста и изделий из него. хорошо Приготовление: котлеты рыбные с гарниром и соусом, бисквит с орехами. отлично
Ильина ЮН Технология приготовления сладких блюд и напитков и отделочных полуфабрикатов для украшения (шоколад, карамель) отлично

Банановый десерт. Торт" Шоколадный".

отлично
Горбачева НН Технология приготовления  молочных супов и слоенного теста и изделий из него удовлетворительно Суп молочный с овощами. Торт «Московская слойка» удовлетворительно

Выпускная практическая квалификационная работа включала  описание подготовки рабочего места для приготовления блюд, расчет блюд на определенное количество порций по заданию, технологию  приготовления блюд и кондитерских изделий  и их приготовление в реальных производственных условиях. Результатом,  которого является оценивание освоенных умений, усвоенных знаний, приобретение практического опыты, сформированных общих и профессиональных компетенций; дается оценка уровня квалификации обучающихся, как итоговая оценка освоения ими компетенций в процессе обучения.

Оценка общих компетенций проходила с помощью созданного на каждого обучающегося портфолио, которое включало  дневник производственной практики, характеристика от работодателя и участие  обучающихся в различных мероприятиях за период обучения.

По каждой специальности разработаны программы итоговой государственной аттестации, которые являются составной частью профессиональных образовательных программ. Вся документация ГИА рассматривается на заседаниях  методических комиссий и утверждается директором училища

5. Востребованность выпускников

Показателем качества подготовки выпускников является не только высокая оценка их теоретической и практической подготовки, но и востребованность  на рынке труда, положительные отзывы работодателей. Ежегодно формируется банк данных выпускников училище , банк вакансий рабочих мест  района. Информация от службы занятости о предполагаемых рабочих местах доводится до обучающихся выпускных групп.

На 1 сентября 2014  года число обучающихся (с учетом набора) - 166. Из них: на базе основного общего образования – 114  человек.   работает в одну смену при шестидневной рабочей неделе. Учебных групп – 7.  Количественный состав обучающихся за последние годы остается приблизительно на одном уровне.

Работа по трудоустройству выпускников в  начинается параллельно с проведением производственной практики на предприятиях района.

Взаимодействие  БПОУ «Седельниковское  №65»

 с предприятиями отрасли:

п\п

Предприятия, с которыми взаимодействует  Виды взаимодействия
   1 ЗАО ДСПМК «Седельниковская», ГП «Седельниковское ДРСУ», ООО «Медведь», ИП Турченюк, И.П. Шумакова А.С., СПК им. Ар. Избышева, СПК Кейзесский, СПК «Евлантьевский», ИП КужелевЕ.Т., ИП Хрищенко Е.В., ИП Криворотова Н.М., ИП «Гарковенко В.Л.», ИП «Стадниченко Т.Н.», ЗАО Тандер «Магнит» (филиал с. Седельниково), ИП «Зайцева О.Л.», ИП «Духонина Н.Н.». Проведение уроков-экскурсий на производстве, проведение учебной и производственной практики.

Развитие социального партнёрства является актуальным для училища и остается одним из приоритетных направлений деятельности.

 тесно сотрудничает со службой занятости населения Седельниковского района, ежегодно на базе учреждения проводятся мероприятие «Ярмарка вакансий» по трудоустройству выпускников, совместно с предприятиями Седельниковского района.

Количество выпускников за 2011-2014 гг.

2011 год 2012 год 2013 год 2014 год
70 68 55 76

 Трудоустройство выпускников   за  3 года

Год выпуска Всего выпускников призваны в ряды ВС трудоустроены

Не опреде-

лились с трудоуст-ройством

Всего В т.ч. по специальности В т.ч. за пределами Омской области
2012 68 21 38 21 5 9
2013 55 19 28 14 3 8
2014 76 15 51 20 4 6

6. Качество кадрового обеспечения образовательной

деятельности

Реализацию образовательных программ обеспечивает педагогический коллектив, в котором работает 17 педагогических работника, из них имеют:

Высшее образование  - 12 человек (70%)

Квалификационные категории 9 человек в том числе:

высшую квалификационную категорию - 3 человек,

первую квалификационную категорию  - 1 человек,

соответствие занимаемой должности – 5 человек.

Награждены Почетными грамотами МО РФ – 5  человек.

Награждены Почетными грамотами МО ОО – 6  человек.

Средний возраст педагогических работников -  41 год.

Педагоги используют разнообразные формы и методы учебной и воспитательной работы, позволяющие решать поставленные задачи, педагогическими работниками разработана вся необходимая учебно-планирующая документация в соответствии с требованиями ФГОС СПО, ежегодно проводится необходимая корректировка с учетом особенностей обучающихся и требованиями времени. Педагогические работники работают над обновлением учебно-методического обеспечения предметов и профессий с учетом современных требований дидактики, ведется разработка занятий с использованием информационно-коммуникационных технологий обучения. Повышение квалификации руководящих и педагогических работников осуществляется через КПК.  Педагогические работники активно принимают участие в семинарах, выставках методических разработок, осуществляют подготовку обучающихся к конкурсам профессионального мастерства, олимпиадам, научно – практическим  конференциям.

Педагогический состав соответствует показателям деятельности образовательных учреждений  профессионального образования.

Достижения образовательной деятельности: Основная часть коллектива педагогических работников, способны работать в инновационном режиме, у большинства педагогических работников стаж работы в образовательном учреждении более 15 лет, более 70% имеют высшее образование, в настоящее время 4 педагогических работника получают ВПО заочно; Создана система подготовки к аттестации и повышения квалификации педагогов.

Средний возраст руководящего состава БПОУ «САПТ» –43,7  года

Средний возраст педагогических работников 43,2 года.

Структура педагогических работников по возрасту:

2  педагогов (15%) имеют возраст до 30 лет,

9 педагогов (68%) – от 31 до 50 лет,

2 педагогов (15 %) – от 51 года до 55 лет,

0  педагога (0%) – от 56 лет до 60 лет,

 1 педагогов (2%) имеют возраст свыше 60 лет.

8. Библиотечно-информационное обеспечение                образовательного процесса

При реализации профессиональных образовательных программ, для получения планируемого результата важное значение имеет библиотечное обеспечение учебного процесса. На современном этапе качество и эффективность реализации  развития училище зависит и от качества информационного обеспечения учебного процесса.

Обеспечение обучающихся, преподавателей, мастеров производственного обучения училище учебной, учебно-методической и справочной литературой осуществляется библиотекой тех6никума.

Основные задачи библиотеки:

- Обеспечение учебно-методической литературой.

- Воспитание культурного и гражданского самосознания, оказывать помощь в социализации обучающихся, развития их творческих способностей.

- Формировать комфортную библиотечную среду.

Таблица Показатели работы библиотеки

п/п

Показатели 2014 2015
1. Всего книг 5874 6174
2. Всего пользователей 115 100
3.

Количество книг в среднем на одного

Пользователя

51 61
4. Книговыдача 420 400
5. Количество книг, выданных в среднем на одного пользователя 4 4
6. Посещаемость 278 349
7. Посещаемость в среднем на одного пользователя 2,4 3,5

Библиотека училище работает в тесном контакте с преподавателями и мастерами производственного обучения, что позволяет формировать библиотечный фонд  в соответствии с требованиями ФГОС. Недостаточное комплектование учебно- методической литературой по некоторым дисциплинам учебного плана. За 3 года на комплектование библиотечного фонда затрачено 133478 руб. бюджетных и внебюджетных средств.

Таблица. Средства, затраченные на комплектование библиотечного фонда,

включая подписку на периодические издания

Наименование 2012 2013 2014
Книги 50256.38 20259.80 20260.90
Периодические издания 8860.18 9858.60 23981.41

На момент самообследования фонд библиотеки насчитывает 6698 экз.

По видам документов:

- книги – 6174 ед.

- периодических  изданий – 524

По типам документов:

- учебные и учебно-методические издания – 4829

- техническая литература – 248

- сельскохозяйственная литература – 280

- художественная литература – 620

- справочные издания – 197

Общие сведения о библиотечном фонде.

Общая площадь библиотеки -17кв. м

Новое поступление учебной литературы за 5 лет:

- Количество -193 экз.

- Количество наименований - 172

Общие данные по книгообеспеченности учебной литературой, реализуемых специальностей и рабочих профессий представлены в таблице:

Таблица: Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

п/п

Профессии
Код Наименование

Общее

 кол-во экз.

На одного обучающегося экз.
1 Общеобразовательные 878 5
2 23.01.03 Автомеханик 464 10
3 19.01.17 Повар, кондитер 467 10
4 38.01.02 Продавец, контролёр-кассир 323 7,5
5 35.001.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства 360 14

Реальная обеспеченность учебной и учебно-методической литературой в среднем составляет 15 экз. на одного обучающегося.

 Наряду с обязательной учебно-методической литературой в библиотеке училище имеется  фонд дополнительной литературы, которую читатели используют для самостоятельной  работы, для написания рефератов ,курсовых, выпускных квалификационных работ, а также научно- популярная, справочная (словари, энциклопедии, справочники).

Фонд периодических изданий представлен центральными и местными общественно-политическими изданиями. Для преподавателей предназначены «Среднее профессиональное образование» с приложением, «Вестник образования» «Нарконет», «Завуч». На подписку периодических изданий выделяется ежегодно около 12000 рублей.

Библиотечно-библиографическая работа и обслуживание ведутся и учитывается ежедневно. Библиотека выполняет и воспитательную функцию: согласно годовым  и календарным планам работы оформляются 5-6 выставок в год: тематических, к знаменательным датам.

Анализ процесса формирования библиотечного фонда  училище показал, что фонд библиотеки пополняется, но необходимо продолжать работу по пополнению библиотечного фонда современной учебной, учебно-методической и дополнительной литературой по всем циклам дисциплин профессиональных образовательных программ с требованиями ФГОС СПО

9. Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной (теоретической) подготовки, учебной практики, предусмотренных учебными планами по программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих  и служащих

Материально-техническая база училища соответствует современным лицензионным требованиям.

Учебно-материальная база включает:

Учебные помещения общеобразовательного  цикла их площади и количество:

Наименование кабинетов, лабораторий Необход. Кол-во Факт. имеется площадь
Корпус №1
1 №3 Гуманитарных дисциплин 1 1 35
2 №6 ОБЖ 1 1 35
3 №8 Естественнонаучных дисциплин 2 1 35
4 №6 История 1 1 35
5 №10 Математика, физика 1 1 35
6 №11 Информатика 1 1 38

Учебные помещения профессионального  цикла их площади и количество:

Наименование кабинетов, лабораторий Необход. Кол-во Факт. имеется площадь
Корпус №1
1 №1 Лаборатория продавцов 1 1 35
2 №4 Кабинет торговли и общественного питания 1 1 40
3 №12 Тракторы и автомобили 1 1 45
4 №13 Лаборатория «Повар – кондитер» 1 1 50
Корпус №2
5 Лаборатория «Трактора и автомобили» 1 1 135
6 Слесарная мастерская 1 1 30
7 Сварочная мастерская 1 1 66

Кабинеты,  лаборатории и мастерские  оснащены необходимым оборудованием, инвентарем и учебно-наглядными пособиями в среднем на 70- 80 %.Имеется типовой учебный автодром. В образовательном учреждении имеется  библиотека, фонд основной учебной литературы составляет  - 3421.

Характеристика обеспеченности образовательного процесса вычислительной техникой: общее количество компьютеров - 24 шт., из них используемых в образовательном процессе - 17 шт., обеспеченность компьютерами на одного обучающегося – 0,14 количество компьютерных классов – 1 каб., загруженность классов учебными и иными занятиями - 100%, оснащенность аудиторий, кабинетов и лабораторий вычисл. техникой – 60%,  локальная  сеть имеется в хорошем состоянии, эффективность использования на 60%, наличие доступа в Интернет  - имеется.

Таким образом, анализ показателей, характеризующих состояние учебно - материальной базы учреждения, позволяет сделать вывод о проблемах, на которых необходимо сконцентрировать внимание.

Уровень информатизации.

Наличие в образовательном учреждении подключения к сети INTERNET Да
Количество локальных сетей, имеющихся в образовательном учреждении 1
Количество терминалов, с которых имеется доступ сети INTERNET нет
Электронные базы данных и знаний по профилю образовательных программ нет
Общее количество единиц вычислительной техники (количество компьютеров на 100 человек) 0,6
Количество компьютерных классов 1

Материально – техническая база по профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства»

Материально-техническая база

Кол-во и наименование

лабораторий

Мастерские Транспортные средства
Кол-во и наименование

Оснащенность

(оборудование, станки и др)

Площадь Кол-во тракторов и год выпуска

Кол-во

комбай-нов и год выпуска

Кол-во автомоби-лей и год выпуска Кол-во сельхозма-шин и год выпуска
9 10 11 12 13 14 15 16
Лаборатория «Трактора и автомобили»  - 1.

Узлы и детали ( каретка, бортовая, пусковой двигатель, блок цилиндров,  опорный каток, поршневая группа, ТНВД, жидкостной насос, радиатор, задний мост МТЗ в разрезе, масляный насос,  гидрораспределитель, магнето, рулевая колонка МТЗ, корзина сцепления МТЗ, диск сцепления)

Макеты (каретка, механизм управления ДТ, пусковой двигатель, коробка передач, двигатель, гидрораспределитель гидроцилиндр).

Инструменты и расходные материалы;

Плакаты по всем разделам изучаемых тем.

136 м2

ДТ- 75 – 1 шт. (1988);

МТЗ – 80 л-1 (1987)

МТЗ -80 – 1 шт., (2011)

К – 700 А – 1 шт. (1988)

ДТ – 75 – 1 шт. (1988)

МТЗ – 80л – 1 шт. (1985)

Енисей 1200 – 1 шт. (1992)

ГАЗ – 3307 – 2 шт. (1992)

ГАЗ – САЗ  3507  - 1 шт. (1989)

ЗИЛ – 554М – 1 шт. ( 1991 )

КАМАЗ – 43101 – 1 шт. (1993)

ВАЗ – 2106 – 1 (1999)

Плуг ПЛН – 4 , 35 – 2 шт (1992)

Плуг ПЛН 3,35 – 1 шт, (2011)

Культиватор КПШ – 9 – 1 шт. (1992)

Каток 3ККШ -–6 – 1 шт. – (1992)

Бороны зубовые БЗС – 1 – 1 – 36 шт. – (1992),

Сеялка зерновая – СЗС -3,6 – 2 шт. (1992)

Прицеп 2 ПТС – 4 – 1 шт. (1992)

Слесарная мастерская – 1.

Слесарные верстаки – 12 шт; Сверлильный станок – 1 шт., Доска, Инструменты и расходные материалы;  Измерительные инструментыДрель ручная «Интерскол» - 1 шт., Шлифовальная машинка – 1 шт., Наковальня – 1 шт., Заточной станок – 1 шт.,

Плакаты по всем разделам изучаемых тем.

50 м2

Материально – техническая база по профессии «Повар, кондитер»

№ п/п Наименование Количество
1. Стол большой учебный 1
2. Стол производственный 3
3. Стол сервировочный 1
4. Стол обеденный 1
5. Стул 13
6. Жарочный шкаф большой 1
7. Жарочный шкаф маленький 1
8. Шкаф для посуды 1
9. Шкаф для санитарной одежды 1
10. Стол учительский 1
11. Мясорубка 1
12. Холодильник Premier 1
13. Моечные ванны 6
14. Электроплита 1
15. Электроплита 1
16. Шкаф для документации 1
17. Доска 1
18. Тестомес 1
19. Весы 1
20. Стеллаж для посуды 1
21. Боллер 1
22. Сушилка 1
23. Коврик резиновый 3
24. Доски разделочные 6
25. Сборник рецептур 2
26. Учебники 8
27.

Плакаты

«Сложная нарезка овощей»

«Простая нарезка овощей»

«Блюда из овощей»

«Приготовление котлет картофельных»

«Виды овощей»

«Блюда из овощей»

«Обработка грибов»

«Таблица отходов при первичной обработки овощей»

«Обработка клубнеплодов»

«Блюда из фаршированных овощей»

«Приготовление овощной окрошки»

«Приготовление шницеля из капусты»

«Приготовление рагу из овощей»

Текстовые задания

Карточки-задания

Таблицы

«Процент отходов овощей»

Плакаты

«Схема приготовления компота из сухофруктов»

Технологические карты, схемы

Плакаты

Муляжи

Плакаты

Технологические карты

Технологические схемы

Муляжи блюд

Текстовые задания

Карточки-задания Плакаты

«Мелкокусковые полуфабрикаты»

«Полуфабрикаты из свинины и баранины (порционные).

«Обвалка свиной туши» «Обвалка бараньей туши»

«Обвалка говяжий туши»

«Полуфабрикаты из натуральной рубленной массы» «Полуфабрикаты из говядины (порционные)

«Полуфабрикаты из котлетной массы»

«Полуфабрикаты из птицы»

Технологические карты

Технологические схемы

Технологические задания

Карточки-задания

Муляжи блюд

 « Разделка свиной, говяжьей, бараньей туши» «Правила заправки птицы»

«Нормы отходов и потерь при обработке мяса»

Плакаты

«Фарширование щуки»

«Обработка рыбы средних размеров на кругляши»

«Обработка крупной рыбы»

«Полуфабрикаты из рыбы»

«Обработка осетровых рыб»

«Нарезание полуфабрикатов из рыбы»

Коллекция круп

Муляжи блюд

Технологические карты

Технологические схемы

Текстовые задания

Карточки-задания «Разделка рыбы» Плакаты

« Приготовление щей из свежей капусты»

«Приготовление рассольника «Ленинградский»

«Приготовление борща с капусты и картофелем»

«Классификация соусов»

«Приготовление соуса красного основного»

«Приготовление супа-пюре из картофеля»

«Классификация супов»

Технологические карты

Технологические схемы

Текстовые задания

Карточки-задания

Кроссворды Плакаты

«Сложная нарезка овощей»

«Простая нарезка овощей»

«Блюда из овощей»

«Приготовление котлет картофельных»

«Виды овощей»

«Блюда из овощей»

«Обработка грибов»

«Таблица отходов при первичной обработки овощей»

«Обработка клубнеплодов»

«Блюда из фаршированных овощей»

«Приготовление овощной окрошки»

«Приготовление шницеля из капусты»

«Приготовление рагу из овощей»

Текстовые задания

Карточки-задания

Таблицы

«Процент отходов овощей»

Плакаты

«Сложная нарезка овощей»

«Простая нарезка овощей»

«Блюда из овощей»

«Приготовление котлет картофельных»

«Виды овощей»

«Блюда из овощей»

«Обработка грибов»

«Таблица отходов при первичной обработки овощей»

«Обработка клубнеплодов»

«Блюда из фаршированных овощей»

«Приготовление овощной окрошки»

«Приготовление шницеля из капусты»

«Приготовление рагу из овощей»

Текстовые задания

Карточки-задания

Таблицы

«Процент отходов овощей»

20
28. Огнетушитель 2
29. Стенды 2
30. Посуда(ложки, вилки, чашки, стаканы) 30, 30, 30, 20.
31. Бочки, кастрюли. 3, 4.

Материально – техническая база по профессии «Продавец, контролер - кассир» Учебная лаборатория:

посадочные места по количеству обучающихся:

парты -  10 шт.

стул ученический -  22 шт.

рабочее место преподавателя:

стул учителя – 1 шт.

классная доска – 1шт.

плакатницы – 3 шт.

весы и весоизмерительное оборудование:

- весы настольные циферблатные: РН-10Ц13У  -  1  шт, РН-6Ц13УМ -  1 шт.

 - весы электронные: ВР4149-11БР -   1 шт, АР-1 -  1 шт.

- гиря 1кг - 1шт, 2кг - 1шт

контрольно-кассовая техника: ЭКР-2102Ф – 3 шт;

торговая мебель: стеллажи, витрины, пристенная горка;

счетный инвентарь: счеты конторские – 18 шт, микрокалькуляторы – 5шт.

компьютер – 1шт.

У Учреждения есть свой сайт, где отражаются основные события  жизнедеятельности училище, размещены локальные акты.

Адрес сайта: http://sed-pu-65.ru

Материальная база постоянно совершенствуется за счёт обновления мебели, учебного оборудования, наглядных пособий, компьютерной, а также видео- и аудиотехникой.


11. Показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию

N п/п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:

122 человека

1.1.1 По очной форме обучения 122 человек
1.1.2 По очно-заочной форме обучения 0 человек
1.1.3 По заочной форме обучения 0 человек
1.2 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе: 0 человек
1.2.1 По очной форме обучения 0 человек
1.2.2 По очно-заочной форме обучения 0 человек
1.2.3 По заочной форме обучения 210  человек
1.3 Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования 6 единиц
1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период 78 человек
1.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)

человек/%

0/0

1.6 Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников

человек/%

35/28/80

1.7 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов)

человек/%

1/0,01

1.8 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов

человек/%

53/43

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников

человек/%

41/34

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

человек/%

11/79

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

человек/%

3/21

1.11.1 Высшая

человек/%

3/23

1.11.2 Первая

человек/%

2/10

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников

человек/%

17/100

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников

человек/%

2/15

1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)* 0
     * Заполняется для каждого филиала отдельно.
2. Финансово-экономическая деятельность За отчетный период
2.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) 3425,8 тыс.руб.
2.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника 244,7 тыс.руб.
2.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника 153,2 тыс.руб.
2.4 Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона 93 %
3. Инфраструктура
3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта) 722 кв.м
3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта) 0 единиц
3.3 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях

человек/%

0